Павел Истомин /
Лента
6 декабря 2020
Как развивается интеллект и дан ли он нам априори? Каким образом человек приобретает знания – он их конструирует или они перенимаются в готовом виде?На эти и схожие вопросы дает ответ та область знания, которую называют генетической психологией. Ее создателем является швейцарский психолог и философ Жан Пиаже (1896-1980), чьи открытия и идеи о когнитивном развитии мы уже освещали. На этот раз мы хотим познакомить вас с понятием генетической психологии и раскрыть ее суть и основные достижения.Для начала стоит прояснить сам термин. Слово «генетическая» может быть немного сбивающим с толку, потому что не относится к вопросам наследственности или генома человека.Что же такое генетическая психологияДо того, как термин «генетический» стал употребляться в своем современном узкобиологическом значении, он использовался в психологии для обозначения индивидуального развития. И, соответственно, генетическая психология изучает индивидуальное развитие интеллекта, его происхождение, механизмы усложнения, наряду с тем, как формируются важные понятия.Самого Жана Пиаже интересовали вопросы качественного развития знания, его происхождение и восприятие, к примеру, воздействует ли объективный мир на ум человека или же человек конструирует знание субъективно. Т.е., в центре внимания ученого были эпистемологические вопросы и соображения.Эпистемология – это теория знания, дисциплина, исследующая научное знание, его строение, структуры, функционирование и развитие. Сам Пиаже считал себя эпистемологом и основал Международный центр по генетической эпистемологии в Женеве, который и возглавлял. Так как генетическая психология Пиаже по сути подготовляет базу для генетической эпистемологии, разграничить эти две дисциплины не всегда просто.Интересно то, что в англоязычной научной литературе рассматриваемую нами область знаний называют genetic epistemology (также может встречаться термин developmental theory of knowledge). А термин «генетическая психология» (genetic psychology) употребляется для обозначения науки о том, как гены влияют на психологию и личность индивида. Обычно последняя занимается исследованием взаимосвязи генов и поведения людей на основании исследований близнецов и усыновленных людей.Разобравшись с понятием генетической психологии, давайте перейдем к интеллекту и процессу его формирования.Интеллект и его развитиеВ своих исследованиях и научной работе Пиаже исходил из того, что считал интеллектуальное развитие человека продолжением биологического процесса адаптации. А сам интеллект в этой парадигме является своеобразной формой психологической адаптации, позволяющей эффективно подстраиваться под обстоятельства жизни.Внешняя среда постоянно изменяется, и индивид стремится к установлению и поддержанию равновесия с ней. И этот процесс адаптации на когнитивно-психическом уровне осуществляется посредством схем действия и процессов ассимиляции и аккомодации:Схема действия – это сформировавшееся у индивида понятие или алгоритм взаимодействия с внешней средой или категоризации чего-то. К примеру, у младенца есть схемы того, как сосать, хватать (эти две схемы действия являются врожденными), мять, тянуть, ударять и др.Ассимиляция – процесс, при котором индивид применяет имеющуюся у него схему к новому объекту, что позволяет ему с ним успешно взаимодействовать. Например, младенец может схватить новый для него объект – карандаш – таким же образом, как и мамин палец.Аккомодация – процесс, в ходе которого индивид либо видоизменяет свою схему, чтобы вместить новый объект, либо создает новую схему. Так, младенец рано или поздно понимает, что нельзя хватать мяч так же как мамины пальцы или погремушку и создает новую схему действия.Такое вот постоянное взаимодействие с внешним миром, поддержание равновесия с ним через эти два когнитивных механизма и составляет процесс развития мышления у маленьких детей. Сама потребность установить баланс между собой и окружающей средой и является движущей силой интеллектуального развития.Итак, мы видим, что в данной системе интеллект не является врожденной данностью, однако человеческим существам свойственно стремление развиваться и способность к интеллектуальной деятельности и развитию. Это позволяет человеческим существам мыслить и приводит к совершенствованию интеллекта и знания. Необходимым условием для этого является активность – именно производя действия с объектами внешнего мира, ребенок применяет свой интеллект. Совершая действия и взаимодействуя со средой, субъект приобретает систему знаний, формирует понятия, схемы действия, умственные конструкции, а его когнитивные, умственные способности и мышление развиваются.Понятие взаимодействия – один из важнейших элементов теории Пиаже. Исследователь показывает, что на всех этапах развития интеллекта и познания эти процессы тесно связаны с действиями субъекта и взаимодействиями. Они и являются источниками знаниями, но если действия направлены вовне, то внутри себя субъект конструирует схемы и понятия, которые и отражают внешние открытия и уроки. Т.е. основополагающие категории и понятия знания не даны нам априори, а усваиваются человеком в виде создаваемых их умственных структур. Структуры охватывают широкий спектр человеческого знания, которое в виде их интернализуется, а интеллект, в свою очередь, тоже представляет собой особый вид структуры.Чтобы лучше понимать то, как протекает процесс совершенствования умственной деятельности у детей, полезно будет вспомнить стадии когнитивного развития, которые мы подробно разбирали в другой статье о Пиаже. В русскоязычной литературе принято выделять три фазы развития интеллекта, совпадающие с начальными тремя стадиями когнитивного процесса формирования. По их названиям можно обозначить и три вида интеллекта, которые присущи детям в ходе их роста.Остановимся на них поподробнее.Этапы развития интеллектаПервой стадией развития является так называемая сенсомоторная стадия. Она называется так потому, что на этом этапе малыши осваивают свои моторные – двигательные – реакции, и их восприятие тесно связано с органами чувств. В этой стадии выделяют шесть подстадий, охватывающих период от рождения до года.Сенсомоторная стадияВ начале жизни ребенок еще не отделяет себя от мира, не воспринимает себя как субъекта. Но взаимодействуя с игрушками, предметами вокруг, он осознает свою отдельность от внешнего мира, а также то, что некоторые его действия могут оказывать воздействие на объекты реальности. Так, если тронуть неваляшку, она будет издавать звуки, а если разжать пальцы, то предмет выпадет из рук. Таким образом, малыш активно осваивает мир, формируя различные схемы действия и понятия, опираясь на механизмы ассимиляции и аккомодации.Важным достижением этой стадии является усвоение принципа постоянства – объект продолжает существовать, даже если становится недоступен органам чувств (невиден или спрятан). Вдобавок ребенок приобретает реакцию предвосхищения – он становится способен предугадать место появления движущегося объекта, но спрятанного под одеялом, например.Также значительно то, что постепенно ребенок переходит от чисто рефлекторной деятельности к поведению, которому свойственны любознательность и экспериментация. Так, малыш начинает не просто активно исследовать окружающий мир, но пробовать разные варианты взаимодействия с объектами и получения желаемого, сильно расширяя свой арсенал схем и знаний. Действуя методом проб и ошибок, экспериментируя и перебирая различные возможные варианты действия, например, того, как достать игрушку с верхней полки, ребенок развивает свои мыслительные процессы.К концу сенсомоторного периода дети становятся способны решать простые задачи с опорой на конкретную сенсорную информацию. Постепенно здесь совершается и переход от конкретно-чувственного мышления к символическому, которое свойственно следующей стадии развития интеллекта – дооперациональной.Дооперациональная стадияНа дооперациональной стадии мы видим, что ребенок освоил речь и может мыслить образно – представлять, притворяться, использовать слова или объекты как символ, репрезентацию других предметов или понятий. Однако логического мышления у ребенка на этом этапе еще нет, он не овладел навыком манипулирования информацией и выполнения с ней мыслительных операций. Поэтому эту стадию также иногда называют допонятийной.Операциональная стадияНа третьем этапе развития, приблизительно годам к семи, мыслительный аппарат ребенка уже довольно развит, так что он уже может совершать простые логические операции. Тем не менее, чтобы оперировать логикой и проводить мыслительные действия, дети нуждаются в физическом взаимодействии с объектами, т.е., пока не могут осмыслять абстрактные идеи и ситуации. Потому эта стадия получила название конкретно-операциональной, и она охватывает период примерно с 7 до 12 лет. Эту стадию часто объединяют со следующей (особенно в русскоязычной традиции) и называют операциональной. Однако Пиаже выделял четвертую стадию когнитивного развития детей и развития самого интеллекта – формально-операциональную или стадию формальных операций.Стадия формальных операцийНа стадии формальных операций мы уже можем наблюдать освоение детьми абстрактного мышления и логики. Это более высокий уровень развития интеллекта и мыслительной деятельности, позволяющий осмыслять и организовывать свое знание, решать задачи, мыслить логически и объективно, в том числе и об абстрактных, гипотетических, ранее незнакомых категориях и понятиях. В представлении Пиаже эта стадия представляет собой наивысшую точку развития интеллекта.Как видно из вышесказанного, развитие мышления и ума заключается в переходе от простых форм умственной деятельности и взаимодействия с внешними объектами к более сложным, наработке новых неоднолинейных навыков и схем, а также совершенствовании логических структур и мыслительных умений.Несмотря на то, что открытия Жана Пиаже оказались ценными для понимания детского мышления и развития психологии в целом, некоторые положения его теории были подвергнуты критике. Так, указывается на то, что интеллекту придается слишком большое значение в процессе развития ребенка, и не принимается во внимание тот факт, что развивается не только этот элемент, но и сам ребенок и его сознание. К тому же исследователи считают, что Пиаже недооценивал роль обучения в когнитивном процессе.РезюмеИтак, мы выяснили, что генетическая психология занимается вопросами развития и происхождения интеллекта, процессов и особенностей приобретения знания и способности мыслить. Ее основатель, швейцарский ученый Жан Пиаже, рассматривал интеллект как определенный способ адаптации человеческих существ к постоянно изменяющейся внешней среде. Для успешного приспособления к ее условиям и сохранению этого равновесия индивид и развивает свои интеллектуальные способности, что позволяет ему быть в равновесии с миром и успешно существовать в нем.Само совершенствование интеллекта представляет собой переход от менее к более сложным формам осмысления реальности, от конкретно-чувственного к логическому мышлению и умению оперировать мыслительно-интеллектуальными категориями и понятиями. При этом знания и интеллект вовсе не данность, а являются результатом создаваемых индивидом мыслительных структур. Таким образом человек конструирует свои знания и формирует свой сложный когнитивно-интеллектуальный аппарат.И напоследок желаем всем ясного и эффективного мышления!
Показать полностью…
- Нравится 0
- Комментировать 0
- 0
Перевод материала Пола Грэма от 2005 года о том, какие ошибки совершают начинающие фаундеры, как идея заводит человека в ловушку и что с этим делать.Этим летом, в качестве эксперимента, мы с друзьями выдаем начальное финансирование кучке новых стартапов. Это эксперимент, потому что мы готовы финансировать более молодых основателей, чем большинство инвесторов. Поэтому мы проводим это летом, так что даже студенты колледжа могут участвовать.На примерах Google и Yahoo мы знаем, что студенты могут начать успешные стартапы. Принятый возраст основателей стартапов ползет вниз. Мы пытаемся найти нижнюю границу.Срок прошел, и мы просеиваем 227 заявок. Мы ожидали разделить их на две категории, многообещающие и бесперспективные. Но вскоре мы увидели, что тут имеется третья: перспективные люди с бесперспективными идеями.Фаза ArtixЭтого стоило ожидать. Очень часто основатели проходят через одну неудачную идею, прежде чем осознать, что стартап должен делать что-то, за что люди будут платить деньги. Мы и сами наступали на эти грабли.Viaweb не был первым стартапом, который мы начали с Робертом Моррисом. В январе 1995 года мы с парой друзей основали компанию под названием Artix. Планировалось размещать художественные галереи в интернете.Оглядываясь назад, я удивляюсь, как мы могли тратить время впустую на что-то настолько глупое. Галереи не шибко рады быть в сети даже сейчас, десять лет спустя. Они не хотят, чтобы их экспонаты были видны случайным прохожим.(Дилеры пытаются создать у каждого клиента впечатление, что они показывают ему нечто особенное, что видели лишь немногие, когда на самом деле это, возможно, пылилось на их стеллажах годами, пока они пытались продать это покупателю за покупателем.)Кроме того, арт-дилеры — самые технофобные люди на земле. Они ведь стали арт-дилерами вовсе не после трудного выбора между этим и карьерой в сложных науках. Большинство из них никогда не видели возможностей интернета до того, как мы не пришли, чтобы рассказать об этом. У некоторых даже компьютеров не было.Каждая сделка выходила с трудом; вскоре мы погрузились в создание сайтов за бесплатно, но даже так было трудно убедить галереи пользоваться ими.Постепенно нас осенило, что вместо того, чтобы пытаться делать сайты для людей, которым они не нужны, мы могли делать сайты для людей, которым они нужны. А если точнее ПО, которое позволяло бы людям, создавать свои собственные сайты. Так что мы бросили Artix и основали новую компанию Viaweb, чтобы делать программное обеспечение для создания интернет-магазинов. Это удалось.Мы здесь не одиноки. Microsoft тоже была не первой компанией созданной Полом Алленом и Биллом Гейтсом. Первая называлась Traf‑o-data. Похоже звучало это не так хорошо, как Micro‑soft.В защиту Роберта: он скептически относился к Artix. Я втянул его в это. Но были моменты, когда он был оптимистом. И если мы, которым тогда было 29 и 30 лет, могли восхититься такой безмозглой идеей, то не стоит удивляться, что фаундеры в возрасте 21 или 22 лет выдвигают нам идеи с ничтожной перспективой на прибыль.Эффект натюрмортаПочему это происходит? Почему у хороших фаундеров плохие бизнес-идеи?Давайте посмотрим на наш кейс. Одна из причин, по которой у нас была такая отстойная идея: она была первой, что пришла нам в голову. В то время я был голодным художником из Нью-Йорка и охотился за галереями. Когда я узнал об интернете, казалось естественным соединить их. Сделать веб-сайты для галерей — гениально!Вы, возможно, подумаете: если мы собирались потратить годы на работу над чем-то, то было бы разумно потратить, по крайней мере, пару дней на обдумывание разных идей, вместо того, чтобы идти с первой, которая приходит в голову. Но люди не думают. На самом деле, это постоянная проблема при рисовании натюрмортов.Ты выкладываешь кучу вещей на стол и, может быть, тратишь пять или десять минут на перестановку, чтобы выглядело интересно. Но ты так нетерпелив, чтобы начать рисовать, что десять минут перестановки кажутся очень долгими. Так что ты начинаешь рисовать.Три дня спустя, потратив на это 20 часов, ты коришь себя за то, что поставил такую неуклюжую и скучную композицию, но к тому времени уже слишком поздно.Частично проблема в том, что большие проекты, как правило, вырастают из маленьких. Вы расставляете натюрморт, чтобы сделать быстрый набросок, когда у вас есть свободный час, а через несколько дней вы все еще работаете над ним. Однажды я потратил месяц на то, чтобы нарисовать три версии натюрморта, которые я разложил примерно за четыре минуты. В каждый момент (день, неделя, месяц) я думал, что уже вложил столько времени, что было уже слишком поздно что-то менять.Так что самая большая причина плохих идей — это эффект натюрморта: ты придумываешь случайную идею, погружаешься в неё, а потом в каждый момент (день, неделя, месяц) чувствуешь, что вложил в неё столько времени, что это, должно быть, и есть та самая идея.Как это исправить?Я не думаю, что мы должны отказываться от погружения. Погружаться в идею — это хорошо. Решение находится на другой стороне: осознать, что вложение времени во что-то не эквивалентно получению выгоды.Это наиболее наглядно в случае с именами. Изначально Viaweb назывался Webgen, но мы обнаружили, что у кого-то другого был продукт с таким названием. Мы были настолько привязаны к нашему имени, что предложили ему 5% компании, если он нам его отдаст. Но он не отдал, так что нам пришлось придумывать другое.Лучшей заменой, что мы придумали, был Viaweb, который нам сначала не понравился. Все равно что получить новую мать. Но через три дня она нам понравилась, и Вебген звучал отстойно и старомодно.Если трудно изменить что-то настолько простое, как имя, то представьте, насколько сложно выкинуть в мусор идею.Имя имеет только одну точку привязанности в вашей голове. Идея компании вплетается в ваши мысли. Поэтому вы должны сознательно сделать скидку на это. Окунитесь во что бы то ни стало, но не забудьте позже взглянуть на свою идею в суровом свете утра и спросить: люди будут за это платить? Неужели, из всего, что я могу сделать, это именно то, за что люди будут платить больше всего?ГрязьВторая ошибка, которую мы сделали с Artix, также очень распространена. Размещение галерей в интернете казалось крутым.Одна из самых ценных вещей, которой меня научил отец, это старая йоркширская поговорка: где грязь, там и медь (where there’s muck, there’s brass). Это значит, что неприятная работа оплачивается. И более того, справедливо и обратное. Работа, которую любят люди, плохо оплачивается, по причинам спроса и предложения. Самый крайний случай — это разработка языков программирования, за которую вообще не платят, потому что людям так нравится, что они делают это бесплатно.Когда мы начинали Artix, я все еще был не решителен по отношению к бизнесу. Я хотел сохранить одну ногу в мире искусства. Большая, большая, ошибка. Войти в бизнес — это как запуск дельтаплана: лучше делать это от всего сердца, или не делать вовсе. Цель компании, и особенно стартапа — зарабатывать деньги. Нельзя разделить преданность.Это не значит, что вы должны делать самую отвратительную работу, например, рассылать спам или создавать компанию, единственной целью которой является патентный спор. Я имею в виду, что если вы открываете компанию, которая будет делать что-то крутое, то лучше бы целью было заработать деньги и, возможно, быть крутым, а не быть крутым и, возможно, зарабатывать деньги.Зарабатывать деньги сложно и ты не сможешь сделать это случайно. Если это не твоя первоочередная задача, то вряд ли это вообще произойдет.ГиеныКогда я зондирую наши мотивы с Artix, я вижу третью ошибку: робость. Если бы вы предложили нам заняться электронной коммерцией, эта идея показалась бы нам ужасной. Ведь в подобной сфере доминировали бы страшные стартапы с пятью миллионами долларов каждый. И мы надеялись выжить в менее конкурентном бизнесе по созданию веб-сайтов для художественных галерей.Мы смехотворно ошибались. Как оказалось, стартапы, поддерживаемые венчурным капиталом, не так уж и страшны. Они слишком заняты, в попытках потратить все эти деньги на написание программного обеспечения. В 1995 году рынок электронной коммерции был очень конкурентоспособным, что измерялось пресс-релизами, но не программным обеспечением. Такая большая рыба, как Open Market (упокой их души), была просто консалтинговыми компаниями, притворяющимися компаниями-производителями. (Гораздо проще продать услуги, чем товар, так же как и зарабатывать на жизнь, играя на свадьбах, чем продавая записи. Но маржа больше на продуктах. Поэтому во время «Пузыря» многие компании использовали консалтинг для получения прибыли, которую они могли бы отнести к продаже продуктов, потому что это сделало лучшую историю для IPO.)А предложения на нашем конце рынка были парой сотен строк скриптов на Perl. Или могли быть реализованы в виде пары сотен строк Perl; на самом деле это были, вероятно, десятки тысяч строк C++ или Java. Как только мы действительно окунулись в электронную коммерцию, соревноваться оказалось на удивление легко.Так почему же мы боялись?Мы чувствовали, что хорошо программируем, но нам не хватало уверенности в нашей способности делать загадочную, неопределенную вещь, под названием «бизнес». На самом деле нет такой вещи, как «бизнес». Есть продажа, продвижение, выяснение того, что хотят люди, решение, сколько за это нужно платить, поддержка клиентов, оплата счетов, привлечение клиентов, регистрация, прием платежей и так далее. И комбинация не так сложна, как кажется, потому что некоторые задачи (например, прием платежей и регистрация) — это заноза в заднице, неважно, большой вы или маленький, а другие (например, продажа и продвижение по службе) больше зависят от энергии и воображения, чем от какой-либо специальной подготовки.Artix был похож на гиену, которая довольствовалась падалью, из-за страха перед львами. Помимо беззубых львов, бизнес по размещению галерей в интернете не тянул даже на падаль.Знакомая проблемаПодводя итог всем этим источникам ошибок, неудивительно, что у нас была такая плохая идея для компании. Мы сделали первое, что пришло нам в голову, у нас была двойственность намерений по поводу того, что мы вообще занимаемся бизнесом, и мы сознательно выбрали обедневший рынок, чтобы избежать конкуренции.Глядя на заявки на участие в летней программе для фаундеров, я вижу признаки всех трех. Но первая, безусловно, самая большая проблема. Большинство групп, подающих заявки, не задаются вопросом: из всего, что мы могли бы сделать, это то, на чем больше всего шансов заработать?Если бы они уже прошли фазу «Artix», они бы научились спрашивать об этом. После урока, который мы получили от арт-дилеров, мы были готовы. На этот раз мы подумали, давайте сделаем то, чего хотят люди.Чтение «Уолл Стрит Джорнал» в течение недели способно подать кому-нибудь идеи для двух-трёх новых стартапов. Статьи полны описаний проблем, которые необходимо решить. Но большинство фаундеров не ищут идеи поблизости.Мы ожидали, что самой популярной темой в заявках будут многопользовательские игры. Мы были недалеко от истины: это было второе по популярности предложение. Самым популярным было некоторое сочетание блога, календаря, сайта знакомств и Friendster. Может тут и есть некоторые новые приложения-убийцы, но это кажется извращением, лезть в этот туман, когда есть ценные, нерешенные проблемы лежащие на поверхности для любого, желающего увидеть. Почему никто не предложил новую схему микроплатежей? Может и слишком амбициозный проект, но я не могу поверить, что мы рассмотрели каждую альтернативу. А газеты и журналы (буквально) умирают в поисках решения.Почему так мало претендентов действительно задумывались о том, чего хотят клиенты? Я думаю, что проблема многих, в том, что их всю жизнь учили проходить уже готовую полосу препятствий. Они потратили 15‑20 лет на решение проблем, которые другие люди поставили перед ними. И сколько времени они решали, какие проблемы было бы неплохо решить? Два или три проекта за курс? Они хорошо решают проблемы, но плохо их выбирают.Но я убежден, это лишь эффект от системы образования. Или, точнее, эффект оценки. Чтобы сделать оценку эффективной, каждый должен решить ту же самую проблему, а это значит, что она должна быть определена заранее. Было бы здорово, если бы школы учили студентов, как выбирать проблемы, а также как их решать, но я не знаю, такое реализовать на практике.Медь и оловоХорошая новость в том, что выбор проблем — это то, чему можно научиться. Я знаю это по опыту. Инженеры могут научиться делать то, что хотят клиенты. Тревор Блэквелл представляет следующий рецепт стартапа:«Следите за людьми, у которых есть деньги, посмотрите, на что они тратят свое время, приготовьте решение и попробуйте продать его им».Удивительно, насколько маленькой может быть проблема, но при этом обеспечить прибыльный рынок для ее решения".Это спорный взгляд. Один из экспертов по «предпринимательству» сказал мне, что любой стартап должен включать в себя бизнесменов, потому что только они могут сосредоточиться на том, что хотят клиенты. Я, наверное, навсегда оттолкну этого парня, цитируя его, но я должен рискнуть, потому что его электронная почта была таким прекрасным примером этого взгляда:80% MIT спин-оффов преуспевают при условии, что у них в команде есть хотя бы один менеджер в начале. Бизнесмен олицетворяет «голос клиента», и это то, что держит инженеров и разработку продукта на плаву. Это, по моему мнению, чересчур. Хакеры прекрасно слышат голос заказчика, не имея делового человека, который бы усилил для них сигнал. Ларри Пейдж и Сергей Брин были аспирантами по информатике, что, предположительно, делает их «инженерами». Как вы думаете, Google хорош только потому, что у них был какой-то бизнесмен, который шептал им на ухо то, что хотели клиенты?Самое сложное в выяснении того, чего хотят клиенты, это выяснение того, что нужно выяснить. Но это то, чему можно быстро научиться. Это как увидеть другую интерпретацию двусмысленной картины. Как только кто-то говорит тебе, что есть одновременно и кролик и утка, трудно не заметить этого.И по сравнению с теми проблемами, к решению которых привыкли инженеры, дать клиентам то, что они хотят, очень просто. Любой, кто может написать оптимизирующий компилятор, может спроектировать пользовательский интерфейс, который не смущает пользователей, как только они решат сосредоточиться на этой проблеме. А если применить такую силу мозга к мелочным, но прибыльным вопросам, то можно очень быстро обогатиться.В этом суть стартапа: когда блестящие люди делают работу, которая им не по зубам. Большие компании пытаются нанять нужного человека для этой работы. Стартапы выигрывают, потому что они не берут людей настолько умных, что в большой компании они проводят «исследования», а вместо этого заставляют их работать над обычными мирскими проблемами. Представьте себе Эйнштейна разрабатывающего холодильники.Если вы хотите узнать, чего хотят люди, прочитайте книгу Дейла Карнеги «Как завоевать друзей и оказать влияние на людей». Когда друг порекомендовал эту книгу, я не мог поверить, что он это серьезно. Но он настаивал, что она хорошая, поэтому я прочитал ее, и он был прав. В ней рассматривается самая сложная проблема в человеческом опыте: как смотреть на вещи с точки зрения других людей, а не думать только о себе.Большинство умных людей делают это не очень хорошо. Но добавлять эту способность к сырой мозговой деятельности все равно, что добавлять олово в медь. В результате получается бронза, которая настолько твердая, что кажется другим металлом.Хакер, который понял что делать, а не только как делать, необычайно силен. И не только в зарабатывании денег: посмотрите, чего добилась небольшая группа добровольцев с помощью Firefox.Стадия Artix учит делать то, что люди хотят точно так же, как чувство жажды рассказывает вам, как сильно вы зависите от воды. Но было бы удобнее для всех участников, если бы Летние Основатели не узнали об этом на своем опыте - если бы они могли пропустить этап Artix и сразу перейти к тому, что хотят клиенты. Это, я думаю, будет настоящим экспериментом этим летом. Сколько времени им понадобится, чтобы понять это?
Показать полностью…
- Нравится 0
- Комментировать 0
- 0
