Сергей Клушин
Образование
Предпочтения
Жизненная позиция
Контакты
21 мая 2018
Мало кто знает, что наши глаза ничего не видят.
Они играют роль механизма принятия и передачи световых сигналов ограниченного диапазона электромагнитных волн, моделирующие изображение в мозге.
В затылочной части головного мозга, в зрительных буграх имеются два вида зрительных клеток: одни создают изображение за счет видимого света, другие, наоборот, при видимом свете не работают, а создают изображение при закрытых глазах, создавая во сне сновидения.
Известно, что у некоторых животных, ведущих ночной образ жизни, именно второй вид зрительных клеток более развит. Мозг излучает определенный сигнал и принимает его отражение. Так видят летучие мыши, дельфины. Этот способ видения более совершенен по своей природе и имеет огромную перспективу для человека.
Методика В.М.Бронникова позволяет слепым от рождения, даже не имеющим глаз, научиться, расширяя анализируемый диапазон волн, не только создавать прежние, свойственные обычным людям, модели изображения, но еще и объективно воспринимать структуры атомов, клеток, органов человека и т.д.
Мы говорим об «альтернативном» видении как альтернативе обычному и используем термин «прямое» видение, чтобы подчеркнуть возможность видения «в обход» зрительного пути (без проекции изображения на сетчатку глаза).
«Я свидетельствую, что лица, обученные видению без использования глаз, действительно способны читать тексты, ранее им неизвестные, и осуществлять целый ряд других действий, обычно требующих зрения. Результаты показали, что наличие каких-либо специальных свойств у обучаемого лица не требуется, следовательно, формирование нового видения у слабовидящих и слепых вполне возможно». Академик РАН Бехтерева Наталья Петровна.
Фото отчёт.
11, 12 февраля прошла первая часть интенсива 2 ступени. Вёл его В.М. Бронников.
Было много новой интересной информации, практические занятия, где автор помогал, подсказывал что и как нужно делать, и каждый упражнялся в паре в позиции учитель-ученик.
Тэги:
#Вячеслав #Михайлович #Бронников #Нейровиденье #Виденье #Саморазвитие #Курсы #Занятия #2ступень
МЕТОД БРОННИКОВА И ЕГО СИСТЕМА
Человечество вошло в новое тысячелетие и вошло в него с таким количеством сект, верований, магических школ и учений, что просто перечислить их и то нет никакой возможности. Однако, как сказано в Библии: "… По плодам их узнаете их". Каковы же результаты, то есть плоды у метода, который мы предлагаем рассмотреть вместе с Вами.
Слепые начинают читать, глухие слышать, больные ДЦП обретают подвижность, а инсулинозависимые больные сахарным диабетом перестают нуждаться в инъекциях.
Не спешите скептически ухмыляться. Эти результаты не рекламный трюк одинокого экстрасенса, а документально засвидетельствованные и научно обоснованные показатели применения новых технологий развития. Технологий третьего тысячелетия, которые используются для работы в Международной Академии Развития Человека.
Многолетние экспертизы и проверки метода в самых авторитетных научно исследовательских институтах и научных учреждениях позволяют сделать следующее заявление…
Наработанный человечеством научный и культурный потенциал неизбежно должен привести к возникновению новых высокоэффективных технологий развития, которые, скорее всего, будут являться системой объединяющей последние достижения творческой мысли и богатейший тысячелетний опыт поколений наработанный традиционными школами развития человеческой личности.
Такая система реально уже создана, и предъявляемые феноменальные результаты заставляют отнестись к ней с полным вниманием.
Почему, все-таки, именно система, а не метод? Всем, кто видел сам непосредственно, или по телевизору выступления Вячеслава Михайловича БРОННИКОВА или его учеников, которые показывают просто фантастические результаты, в первую очередь интересен сам метод, а не какая-то система. На самом деле все совсем наоборот! И чтобы не путать основы и понятия, чтобы грамотно ориентироваться и пользоваться терминологией, чтобы не отождествлять БРОННИКОВА и его Школу, метод или систему, или, наоборот, чтобы не перекладывать чаяния, требования и восторги не по адресу, а как БОГ на душу положит — давайте напишем простую формулу:
Ш = Б = С = М
Где...………………….Ш – Школа «ноосферных Знаний»
Б — БРОННИКОВ
С — Система БРОННИКОВА
М — Метод БРОННИКОВА
Практически все люди невольно отождествляют эти понятия. На самом деле эта формула несколько не верна….
(Ш) — Школа — это не (Б) — БРОННИКОВ. Это БРОННИКОВ и его команда, его единомышленники и еще нечто большее — общее качество — чувство сопричастности, единства, поддержки и совместных действий, возможность своими руками творить историю, признание школы на международном уровне.
(Б) — БРОННИКОВ — это не Система БРОННИКОВА. Безусловно, Вячеслав Михайлович, выдающийся во всех отношениях человек, сумевший завоевать МОСКВУ, как пророчески было написано о нем в первых московских публикациях (газета «ИЗВЕСТИЯ» 1994 год.). Впрочем, он «завоевал» не только МОСКВУ, а походя еще и половину Европы.
Как и всякий талантливый и неординарный человек сам Вячеслав Михайлович очень многозначен и многомерен.
«Остановка — это начало падения!» — говорил КОНФУЦИЙ.
Фантастическую работоспособность обеспечивает БРОННИКОВУ знание своего предназначения и вера в свои возможности. Горе он превращает в трудность, а трудность в испытание или экзамен, которые Вячеслав Михайлович постоянно себе устраивает. Каждый день для него — это очередной экзамен, очередное восхождение, очередной набор качеств, очередная ступенька к совершенству. И нет этим ступенькам конца.
Что более всего поражает в этом человеке — это то, что он даже не сердится и не раздражается, когда его не понимают или подводят. Он просто идет дальше, так же предоставляя всем равные возможности делать свой выбор и идти своей дорогой или следовать за ним.
Но при всем том, как мы уже говорили, сам БРОННИКОВ не является тождественным своей Системе.
Система БРОННИКОВА возникла, выстрадана, и отстроена, как и любая другая настоящая энергетическая система, таким образом, чтобы каждый, кто вошел в нее, получил бы все, о чем он мечтал и даже больше. Причем, чем больше ты вкладываешь в Систему, тем больше будет отдача.
Маленькая тайна: — Чем больше ты захочешь «урвать» у Системы в свой карман, тем больше вероятность собственных потерь. Эта тайна рассказывается всем и каждому, и называется она «Законом прямых и обратных связей». Но, то ли это никто не помнит, то ли никто в это не верит, то ли не хочет понимать — поскольку людей понявших это и принявших такие отношения с Системой пока не очень много.
Ну и, наконец, — Система — это не (М) — Метод, а понятие гораздо более масштабное, хотя Метод и является основой самого существования Системы. Поэтому непосредственно сам Метод БРОННИКОВА нуждается в более подробном рассмотрении.
ЧТО ЖЕ ТАКОЕ МЕТОД БРОННИКОВА?
Этот метод на первый взгляд не несет ничего нового, но это только на первый взгляд. Хотя все предлагаемые упражнения достаточно известны и давно описаны в различных источниках, — разрозненные упражнения не дают и не могут дать таких колоссальных результатов, как система этих упражнений.
Вот пример системного подхода, и как следствие изменения качества: гора камней — прекрасный дом. Еще пример… В русском языке более 10 000 слов и всего 33 буквы. Но есть Эллочка — людоедочка, есть Александр Сергеевич Пушкин, который новые упражнения, простите — слова, не выдумывал.
Метод позволяет слепым от рождения, даже не имеющим глаз, научиться на основе расширения воспринимаемого диапазона вибраций, не только создавать свойственные обычным людям изображения, но еще и объективно воспринимать структуры атомов, клеток, органов человека и т.д.
Простые, доступные каждому человеку упражнения развивают правое и левое полушария мозга, формируют новые и укрепляют старые прямые и обратные биологические связи, улучшают работу сосудов мозга, укрепляют память, обостряют внимание, создают общий оздоровительный эффект.