Интернет-маркетинг
27 сентября 2018
Креативная социальная кампания от австралийского агенства WhiteGREY
Кофе на вынос в Австралии превратили в рекламу о пропавших людях. Двадцать топ кафе Мельбурна будут продавать кофе на вынос в биоразлагаемых стаканах с портретами шести пропавших без вести людей в рамках «Национальной недели пропавших без вести людей», которая проходила с 5 по 11 августа.
Кампания также проходит на медиа-сайтах, включая новостные ТВ-каналы и социальные платформы.
Сегодня сгорает скидка! Вы еще успеваете забронировать участие в Академии высокооплачиваемых экспертов и продюсеров 3.0 по самым выгодным условиям.
В ближайшие 60 дней вы создадите или выведите уже существующий образовательный проект на новый уровень и начнете хорошо зарабатывать на любимом деле.
Мы — рабы своих привычек. Измени свои привычки, и изменится твоя жизнь…
©️Роберт Кийосаки — американский бизнесмен, инвестор, автор ряда книг по саморазвитию и мотивационный спикер.
Блогер Тим Деннинг в своем посте на Medium рассказал о навыках, которые востребованы в любой карьере – независимо от того, работаете ли вы в компании или ведете свой бизнес
Правильный набор навыков может сделать вас незаменимым. Обладая ими, вы сможете:
— сами выбирать, сколько денег зарабатывать;
— работать на компанию и в то же время развивать свой бизнес;
— находить наставников, которые будут вас вдохновлять;
— говорить «нет» чему угодно;
— завоевывать уважение важных людей;
— давать правильные советы;
— вдохновлять других.
Если хотите добиться таких же результатов, с этого момента фокусируйтесь на навыках, о которых я вам расскажу:
1) Делать вещи ради компании
Многие люди выполняют работу, чтобы казаться остальным лучше, а не ради пользы компании или клиента.
«Один из самых важных навыков, которому следует обучиться, – делать что-то на работе не только ради себя. Люди сразу увидят эгоизм, который скрывается за вашими поступками».
2) Вести социальные сети
Правильное использование социальных сетей поможет вам добиться результатов, о которых вы даже не могли мечтать. Вот несколько советов, как правильно вести аккаунты в соцсетях:
— Перестаньте постить фотографии с подписями вроде «Посмотрите, кого я сегодня встретил».
— Ежедневно ведите одну страницу в социальных сетях. Я бы посоветовал LinkedIn.
— Выкладывайте оригинальный контент.
— Не переживайте по поводу того, что подумают люди.
— Станьте экспертом лишь в одной области. Затем говорите об этом.
— Будьте оригинальны и интересны.
3) Говорить «нет» совещаниям
Да, этому не так-то просто научиться. Очень сложно противостоять соблазну сидеть за столом, попивать кофе и общаться. Это ведь намного приятнее работы. Совещания в целом непродуктивны и являются огромной тратой времени в любом бизнесе. Говорите им сразу «нет».
«Я обнаружил, что большинство совещаний нужны лишь в тех случаях, когда коллеги не общаются в открытую и не доверяют друг другу».
Когда вы доверяете кому-то, вы можете сразу перейти к делу и задать вопросы. Когда доверия нет, вам нужны иерархические совещания.
4) Проявлять эмпатию
Научитесь смотреть на вещи с другой перспективы. Ваше мнение обычно предвзято. Если вы посмотрите на бизнес с разных углов, вы найдете правильное и эффективное решение.
Вы очень быстро завоюете уважение, когда сможете научиться выходить за рамки ваших собственных потребностей и чувств и переходить на следующий уровень – уровень эмпатии ко всем, с кем работаете.
5) Признавать, что вы не правы
Я очень часто рассказываю людям, как отказался развивать идею с кофейными капсулами, когда они еще только начинали набирать популярность, еще до того, как Nespresso захватили рынок.
Я думал, что идея с капсулами не приживется. Я был неправ. Чтобы добиться успеха в любой карьере, важно признавать свои ошибки. Никто из нас не обладает всей информацией мира, и мы ошибаемся чаще, чем нам кажется.
Я знаю многих людей, которые отказываются принимать тот факт, что были неправы. Эти же люди постоянно находятся в поисках новой работы, виня во всем компанию. Не делайте так. Очень часто дело не в компании, а в вас.
6) Совершать ошибки лишь изредка
Чтобы работать продуктивно, вы не можете большую часть времени терпеть неудачи – иначе вы, пожалуй, некомпетентный идиот. Да, мы должны совершать ошибки, но если вы совершаете их постоянно, вам нечем гордиться. Неудачами следует гордиться только в том случае, когда за ними следует успех.
7) Уметь принимать решения
Научитесь говорить «да» или «нет». Очень часто вы будете сталкиваться в бизнесе с людьми, которые не могут дать четкий ответ. Они выбирают нейтральную и безопасную сторону. Таким образом, на них давят те, кто сказал «да» и те, кто сказал «нет» одновременно, что еще хуже.
8) Не пытаться казаться всем замечательным
Кто-то будет считать вас неудачником; кто-то будет видеть в вас Супермена; кто-то будет придерживаться мнения, что вы сошли с ума и ничего не смыслите в бизнесе.
Не пытайтесь казаться всем замечательным 100% своего времени. Это утомительно. Если вы не слышите в свой адрес критику, значит вы не оказываете достаточного влияния на остальных.
9) Подкреплять предположения данными
Очень часто я слышу, как люди говорят что-то вроде «Клиент хочет Х».
На такие фразы я отвечаю одно и то же: «Откуда ты это знаешь?»
Обычно, ответ звучит примерно так:
«Так делают наши конкуренты, и это работает».
«Я спросил Боба из отдела Х, и он сказал, что три раза видел, как клиенты просили это».
«Мы опросили целевую аудиторию».
Позвольте мне развеять некоторые мифы. Свои предположения и решения всегда нужно подкреплять надежными данными. Ваши конкуренты ориентируются на современный рынок, однако это не значит, что завтра ситуация не изменится. Мнение Боба из отдела Х наверняка предвзято. А целевая аудитория всегда скажет вам то, что вы хотите услышать, или даст самый простой ответ. Качественные данные должны стать частью вашей карьеры, если вы хотите решать проблемы, которые никому не под силу.
10) Приводить понятные и убедительные аргументы
Умение представлять свою точку зрения перед аудиторией – важный навык, которому следует обучиться. Очень сложно приводить доводы, используя простые слова. Однако вы должны уметь это делать. Большая часть слушателей не обладает тем же уровнем знаний проблемы, что и вы.
Вместо того чтобы перечислять в слайдах сотни аргументов, сфокусируйтесь на трех основных. Так ваше выступление будет более убедительным, ясным, кратким и точным. Аудитория наверняка запомнит лишь 2-3 точки зрения, поэтому сделайте так, чтобы они были самыми убедительными.
11) Выбирать меньшее
Это кажется мне суперспособностью. Талантливые и успешные люди, столкнувшись с многочисленными задачами, всегда выбирают меньшее. Они предпочитают результаты объему. Если вы будете стараться сделать все сразу, вы ничего не добьетесь. В итоге вы окажетесь на диване и будете смотреть Netflix.
12) Чаще говорить «нет», когда вас просят потратить на что-то ваше время
Очень часто я видел, как генеральные директора и предприниматели пользуются этим навыком. Практически всегда они отвечают «нет», когда их просят о какой-то услуге. Они соглашаются только в том случае, если просьба соответствует их ключевым приоритетам.
13) Выступать перед другими
Общение – ключевой навык для успешной карьеры. Научитесь выступать перед другими, будьте уверены в себе и правильно доносите посыл – так вы сделаете невозможное.
14) Выстраивать сеть
Каждый раз, когда я сталкиваюсь с проблемой, я обращаюсь за советом к своим знакомым, которые переживали такие же трудности. Мои взгляды очень ограничены, и то, что я видел в своей жизни, составляет лишь одну миллиардную от того, что существует. Ваша сеть знакомых важнее опыта. Вот несколько советов, как ее выстроить:
— Давайте больше, чем просите взамен.
— Всегда выполняйте свои обещания.
— Будьте смелы и ищите людей для своей сети.
— Будьте экспертом в одной области.
15) Рассказывать истории
Вы можете представлять сухие факты или утверждения или рассказывать истории. Истории из жизни сблизят вас со слушателями. Однако довольно часто мы не знаем, как это делать.
Истории в контексте вашей карьеры должны быть:
— краткими;
— уязвимыми;
— эмоциональными;
— демонстрировать суть.
У многих историй нет смысла, они занимают множество времени, неинтересны и не служат реальной цели. Умение хорошо рассказывать истории необходимо для того, чтобы стать влиятельным и продуктивным в карьере.
16) Верить в себя
Успешная и продуктивная карьера строится на одной фундаментальной идее: вы должны верить в себя, перед тем как кто-то поверит в вас. Все мы каждый день сталкиваемся с трудностями, пытаясь построить карьеру мечты. Поэтому главное – верить в себя с самого начала. Все остальное вырастет из этого семени надежды.
«Наиболее успешными в середине XXI века будут те бизнесы, которые научатся преобразовывать информацию в знания»
Юлия Бровкина, генеральный директор ООО «Пакс Текум», рассказывает, что происходит на рынке образования в мире и почему бизнесам стоит внимательнее присмотреться к этой сфере.
➡️Что такое «экономика знаний»?
Питер Друкер первым ввел понятие «экономики знаний» в своей книге «Age of Discontinuity» (Друкер, 1969). В 1996 OECD определила «экономику знания» как экономику, в которой производство, распределение и применение знаний становятся главными драйверами экономического роста, создания добавленной стоимости и новых рабочих мест.
Развитие «экономики знаний» тесно связано с революцией в информационных и телекоммуникационных технологиях и происходит под влиянием глобальных социальных проблем. В ее основе — образовательная система и инновационная экосистема.
Наиболее успешными в середине XXI века будут те бизнесы, которые научатся преобразовывать информацию в знания. Именно знания формируют добавленную стоимость, увеличивающую возврат на капитал (который нужен, чтобы аккумулировать знания). Это так называемый «когнитивный капитализм», построенный по распределенному принципу. Будущее же стран и метрополий зависит от их способности извлекать и перераспределять знания (Флорида, 2007, Портер, 1990, Каманьи и Капелло, 2013).
➡️Какие страны инвестируют в образование?
«Страна, которая не смогла стать частью этой информационной революции, рискует стать более маргинализированной, чем те страны, которые отстали от прогресса в период индустриальной революции» (Aubert, 2003).
В странах OECD (Организация Экономического Развития и Сотрудничества, в состав которой входят 37 стран, производящих около 60% мирового ВВП, в которых проживает 18% мирового населения), около 50% ВВП формируется за счет сферы услуг и экономики знаний. 70% рабочих в развитых странах заняты в информационном бизнесе. Чтобы прийти к этому результату сейчас, им пришлось позаботиться об этом несколько десятилетий назад. В затылок мировым державам дышат новые региональные лидеры, развивающиеся семимильными шагами.
Всемирный Банк ежегодно делает рейтинг стран, рассчитывая индексы знаний и экономики знаний (KE и KEI). KI отражает способность страны производить, усваивать и перераспределять знания. KEI позволяет оценить окружение, насколько оно способствует активному использованию знания для развития страны.
Оценка KEI производится по 4 критериям:
-Экономика и режим;
-Образование и знания;
-Информационная и коммуникационная инфраструктура;
-Инновационная система.
Первое место в рейтинге традиционно занимает Дания. Второе — Швеция. Третье — Финляндия. США и Австралия занимают 9 и 10 места соответственно, Сингапур и Израиль — 24 и 25 места. Россия — 49 место. Китай — 77, Индия — 100. Следует отметить, что наиболее слаборазвита в нашей стране, по оценкам экспертов, политическая и экономическая среда. По значениям этого показателя в расчете KEI Россия находится в одной упряжке с такими странами, как Сирия, Ангола, Йемен, Эквадор и Нигерия.
Те страны, которые демонстрируют более высокий KE, имеют более высокие показатели экономического развития. В таблице 1 приведены сравнительные данные 22 стран, входящих в рейтинг. По объему инвестиций в R&D в абсолютном выражении безусловное первенство принадлежит США. Следом за ними идут Китай, Япония, Германия, Индия, Франция и Великобритания. По удельной доле инвестиций в R&D в объеме ВВП, топ-позиции занимают Израиль, Южная Корея и Япония.
Малые кластеры — Сингапур, Гонконг, Норвегия, Финляндия и Израиль, хотя и занимают небольшую долю мирового рынка инвестиций в R&D, но имеют довольно высокие показатели KE и KEI, эффективно используя существующую инновационную и образовательную экосистемы (по качеству образования и доле инвестиций в образование эти страны с небольшим объемом ВВП опережают многие развитые страны).
Страны с самым высоким уровнем подушевого ВВП — Норвегия, Финляндия, США, Германия, Австралия, Израиль, Япония, Гонконг, Великобритания, Сингапур — инвестируют в образование гораздо больше, чем в R&D.
➡️В чем причины такого расслоения?
«Характер происходящих изменений настолько фундаментален, что мировая история еще не знала подобной эпохи — времени как великих возможностей, так и потенциальных опасностей» (Шваб, 2017).
Для того чтобы понимать причины такого расслоения, необходимо погрузиться в глобальные тренды, меняющие современную бизнес-среду. Человечество вступило в новый социальный цикл развития в конце 20 века. Один из ключевых факторов, влияющих на современные глобальные процессы, — демографический. Второй глобальный фактор — четвертая промышленная революция.
В конце XX-начале XXI века человечество столкнулось с кратным ростом численности населения (Курцвел, 2015). За 16 лет, в период с 2001 по 2017 год численность населения Земли увеличилась на 1,4 миллиарда — столько же, сколько за 900 лет с 1000 по 1900 гг н.э. Лидеры демографического взрыва — слаборазвитые страны Африки, Азии и Латинской Америки, в которых система образования развита очень слабо.
По данным ЮНЕСКО, сейчас около миллиарда неграмотных людей в мире. Существующая образовательная система просто не справляется с потребностями цивилизации. Потребность в высшем образовании тоже растет.
Каждые 15 лет количество студентов, получающих высшее образование, удваивается. По предварительным оценкам, к 2025 году прогнозируется приток в вузы дополнительно около 95 миллионов студентов в год, в то время как пропускная способность существующих образовательных учреждений ограничена. Таким образом, страны «третьего мира» автоматически теряют конкурентоспособность на мировом рынке знаний, поскольку не могут обеспечить образованием надлежащего уровня свое население.
Вследствие развития технологий и преодоления очередных технологических барьеров, радикально меняются добывающая и перерабатывающая сферы деятельности, а также сфера торговли и услуг. В системе мирового разделения труда выделяют четыре сектора специализации в экономике:
-добыча;
-производство;
-услуги;
-экономика знаний.
В развитых странах существенная доля ВВП формируется в двух последних секторах. Особенность производства в сфере услуг и тем более в экономике знаний — это существенная доля добавленной стоимости, формируемой за счет интеллектуального труда. Те страны, в которых доля отраслей с высокой добавленной стоимостью в объеме ВВП велика, изначально более готовы «экономике знаний», даже если испытывают временные сложности с трансформацией образовательной системы и инновационной системы.
Существует еще один мировой тренд, угрожающий благополучию стран с сырьевой и перерабатывающей экономикой, — цифровизация, роботизация и интеллектуализация производства. В производстве, вследствие массового процесса цифровизации, существенным образом сократилась скорость разработки и выхода на рынок новых продуктов, что фактически ликвидирует стабильность на рынках в любых ее проявлениях и отбрасывает на задворки мирового рынка те компании, которые не смогли обеспечить своим производственным мощностям необходимый уровень оснащенности средствами автоматизации и высококвалифицированным персоналом.
Роботизация промышленного производства и рутинных интеллектуальных функций развивается огромными темпами. Наиболее высокая степень роботизации — в Южной Корее, Японии, Германии, США, Европе, Китае.
Естественно, при отсутствии искусственных ограничений, если установка и обслуживание роботизированной системы оказывается дешевле, чем содержание персонала, компании будут отказываться от ручного труда, при этом будут освобождаться массы низко квалифицированных людей.
В Китае, например, по оценкам экспертов (Global Education Report), около 70% рабочих мест оказываются в зоне риска. Управление процессом производства в условиях цифровой экономики требует гораздо более высокой квалификации, чем та, которой располагают специалисты на большинстве промышленных предприятий в настоящий момент. Чем выше уровень автоматизации, тем выше требования к навыкам управления проектами в комплексных системах. И тем радикальнее изменение ожиданий от системы образования в отношении того, какими навыками и знаниями должен располагать выпускник вуза или СПУ.
➡️К чему все это ведет?
«Общеобразовательные школы были драйверами индустриальной революции, высшее образование — драйвер цифровой революции». Aubert, 2003
Вышеперечисленные тренды создают предпосылки к трансформации современной мировой образовательной системы, которая должна решать три задачи:
1) обеспечение «кандидатского минимума» навыков и знаний, осваиваемых обучающимися в процессе обучения;
2) обеспечение «непрерывности» образования на протяжении всей жизни с учетом потребностей, возникающих на соответствующих этапах жизненных циклов;
3) производство и воспроизводство новых социальных моделей поведения (учитывая снижение роли семьи в этом процессе, именно на образовательную систему ложится основная нагрузка формирования культурного поля цивилизации).
И все это на фоне роста численности населения.
В конце 90-х Всемирный Банк и OECD говорили о том, что образование на тот момент было одним из самых недооцененных форм капитализации знаний, которое создает будущие рабочие места и способствует созданию центров по производству знаний и формированию нового уклада в течение последующего десятилетия. Образование рассматривается в одном ряду с блокчейном, интеллектуальной собственностью и ICT в дискуссиях на тему экономики знаний (Алан Вебер, 2015).
В существующей системе — это технологизированный процесс школьного и высшего образования. В перспективе — трансформировавшаяся образовательная среда, в которой школа или университет превращаются в образовательный хаб.
Он будет объединять разные поколения, выполнять функцию создания локальной образовательной экосистемы и использовать принципы проектного, предпринимательского и коллективного подхода.
Школа и вуз в процессе революции образования вновь становятся не столько местом, где осуществляется конвейерный доступ к информации и происходит усвоение существующего знания, но местом, где происходит передача новых культурных моделей и производство новых знаний. Если ICT — это «кровеносная система» нового уклада, то система образования — «нервная система». Страна, которая не хочет в период постиндустриальной революции безнадежно отстать от прогресса, обязана в первую очередь заниматься созданием экосистемы образования и исследований, причем не в изолированном режиме, а с учетом задачи глобальной интеграции.
